高三学生 说：
尚丽平委员您好！我想向您反映，目前学校为了追求升学率补课的情况。比如成都龙泉中学缩短高三学生假期，连续行课9日，补课期间还要上到23：00，并且按照龙泉中学安排，寒假返校后还有上9天，非常影响我们的休息。请代表委员们为我们多呼吁。
2021年02月02日 | 来自 成都市 | 职业：学生
hello tiger 说：
尚丽平委员你好，感谢你为我们代言。现在社会上对学生的呼声都是“大学生增负，小学生减负”。但是事实上，大学生群体的负担其实并不小，很多大学生每周的专业课能达到十三，甚至十五节（大课），并且课后一般会留有作业，以文学生为例，各门课的老师都会布置大量阅读和品鉴任务。很多大学生在学习之余还会参加各种各样的活动、组织工作，甚至兼职等等，并非社会看法中一事无成、游手好闲的人群。但是增负这个口号却是一刀切，加给所有大学生的，是否会使得大部分任务繁重的大学生更加疲累？而应该增负的小数量大学生依旧无法达到增负效果呢？丽平老师是否可以帮大学生群体也建议一下“精准增负”，不要让大学生群体内卷更严重。
2021年01月31日 | 来自 绵阳市 | 职业：学生
答：同学你好！教育部给本科生“增负”的终极目的是为了提升本科教育质量，更是为了完善过程化考核，避免期末考试的“卷面定终身”。问题其实不在于增负还是减负，而是这个“负”是否匹配课程性质，是否匹配人才培养目标、是否能达到支撑毕业要求。大学生除了课堂的理论课以外，还应当通过课后作业、实习实践和第二课堂活动等达到德智体美劳全面发展。至于你提到的“内卷问题”，我个人的认为内卷是个伪命题，网易新闻中有一篇文章（https://c.m.163.com/news/a/FUASVDU40546DQKZ.html?spss=adap_pc&referFrom=），你可以去看看，跟我的观点基本一致。
colorful days 说：
尚校长您好！建议放宽大中专学校录取学生时对色觉异常者的限制，让这一群体享受合理的受教育权。在就业、参军等方面，也应适当调整对色觉异常者不合理的相关限制政策。同时，加强对色觉异常现象的科普宣传，让社会大众对这一群体有更加科学的认识。色觉异常者是健康人，是能够辨识颜色的，只是有一定的不足，而不是“盲”，要纠正偏见。
2021年01月30日 | 来自 广安市 | 职业：学生
答：同学你好！你说的问题我不太了解，查了一些资料，也咨询了相关的人员。在高考和征兵中，都有明确的体检工作要求（《应征公民体格检查标准》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》），对视力（包括色弱、色盲）能否报考或者兵种都有细致的要求。除《普通高等学校招生体检工作指导意见》和高校招生章程规定限制报考的专业外，色弱、色盲者都可以报考，如哲学、法律、社会学、社会工作、文秘、数学、历史、教育学、英语、新闻、汉语言等。具体选报专业请咨询有意报考的高校。
针对你提出来的问题，我个人理解如下，供你参考：之所以限制报考专业和兵种是因为从事相关的工作需要对颜色的区分能力达到一定程度，这个程度要高于平时我们在生活中理解的“能看到或者能区分”。假如国家不加以限制的话，在学习这些专业的时候就有困难（比如无法区分光谱等），或者学了这些专业以后又不能在这个行业领域就业，这样既耽误了时间，又影响了以后的工作，损失就更大了。
梦飞 说：
尚校长您好，我觉得，社会逐渐进入老龄化，但老年人的信息化进程却好像异常缓慢。以我自己为例，我的父母今年都退休了，我很早就给他们换上了智能手机。但是父母年纪大了，有些智能手机的操作，我教了很多遍，他们还是记不住。我认为，这一方面可能是因为老年人的记性没那么好了；另一方面，很多手机软件也确实没有考虑到老年人的需求。因此，我建议国家能从政务软件的设计开始，考虑推出一些老年版，同时鼓励主流软件厂家推出老年版软件。这是一件多赢的事，老年信息化产业不比年轻人的信息化产业发展前景差，企业也可以将此作为一个发展方向。
2021年01月30日 | 来自 攀枝花市 | 职业：公司职员
答：你这个建议太好了！疫情防控以来由于健康码的使用，老年人不会用智能手机带来的困扰凸显出来了，前几天我刚刚看到的各地在采取不同的方式解决老年人不会用智能手机的情况下如何解决健康码的新闻，记得是上海一网通办“随申办”App已经专为老年人推出了“老年专版”，其版本放大了显示字体。你的这个建议我会再做一些调研，通过提案或者是信息的方式报上去，让我们大家一起努力，积极迎接老年社会的到来，给老年人的生活创造更多的便利。
