点点儿 说：

答：这位网友提到的是幼儿园“入园贵”问题，这也是近年各级政府着力解决的民生问题之一。《四川省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》明确要求“扩大普惠性幼儿园供给”。该方案正在全省范围稳步推进，一是各级政府加大对各地新建、改扩建公办幼儿园支持力度，扶持普惠性民办幼儿园发展，扩大普惠性学位资源；二是支持健全成本分担机制，落实公办园生均公用经费财政拨款标准和普惠性民办园财政补助标准，以减轻家长负担；三是我省出台了学前教育有关资助政策，经济困难家庭可在每学期开学向就读幼儿园申请资助。据我所知，目前全省普惠性幼儿园占比已超85%。我们相信，在各级党委政府的努力下，今后幼儿“入园难”“入园贵”问题会得到根本解决。

三哥 说：

答：这位网友反映的小学寄宿制问题，在2018年国务院办公厅出台《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》中已有明确要求，乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校是农村义务教育的重要组成部分，原则上小学1—3年级学生不寄宿，就近走读上学，路途时间一般不超过半小时；4—6年级学生以走读为主，在住宿、生活、交通、安全等有保障的前提下可适当寄宿，具体由县级人民政府根据当地实际确定。作为一名教育工作者，我认为学校教育很重要，家庭教育同样重要。在当前各地对进城务工或随迁人员子女就近入学均有优惠政策的情况下，建议家长最好能创造条件与孩子共同生活，陪伴孩子共同成长。

古达 说：

答：这位网友提出的问题表面是购买课外书籍造成浪费问题，实则是家庭、学校、社会如何更好形成协同育人合力的问题。家长根据孩子成长阶段或兴趣爱好购买课外读物，学校根据教学进度安排合适的阅读书目，两者并不矛盾。孩子的阅读过程，就是其成长过程，书目版本肯定不会一成不变。培养孩子阅读习惯，涉猎更多更广知识，是学校、家庭、社会的共同责任。为此，需要各级地方政府加大对公共图书馆建设的政策支持和经费投入，为社会公众阅读提供便利条件；社会机构可根据实际，建设共享图书室；学校根据孩子不同成长阶段阅读需要，加强图书资料室建设，满足学生借阅需求；家长可根据其家庭实际，对孩子借阅或购买书籍做出合理选择，避免加重家庭经济负担和造成浪费。

朱朱 说：

答：这位网友反映的老师从事非教学任务过多的情况我也曾有过关注。要解决这一问题，一方面需要地方党委、政府根据现阶段中小学教育发展实际，重新核定中小学编制，解决人手不足问题。其次需要地方党委、政府严格按中办、国办下发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》精神，构建科学合理的减负治理机制，把住各类社会事务和非必要检查评比考核进校园的“入口关”，确保教师有充足时间和空间开展本职工作。此外，还需要家庭、社会主动加强与政府、学校及老师的沟通，增进理解与信任，为中小学教师减负营造良好的外部环境。

青苔 说：

大虎山 说：